Перспективное планирование: Любимая игрушка наших бабушек и дедушек.

Перспективное планирование организаций жизни и воспитания детей.

Любимая игрушка наших бабушек и дедушек.

Октябрь

Артикуляционная гимнастика(картотека)

Пальчиковая игра «Игрушки»

На большом диване в ряд (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.)

Куклы Танины сидят:

Два медведя, Буратино, (Загибают поочередно все пальчики.)

И веселый Чиполино,

И котенок, и слоненок.

Раз, два, три, четыре, пять. (Разгибают поочередно пальчики.)

Помогаем нашей Тане (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.)

Мы игрушки сосчитать.

Дни недели.

Распорядок дня

05.10.2020

06.10.2020

07.10.2020

08.102020

09.10.2020

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро – встреча детей и родителей. Прием детей на участке д/сада (по погоде), получение необходимой информации от родителей. Беседы с родителями о самочувствии детей. Включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение.

«Здравствуйте дети».

Утренний круг

«Твоя любимая игрушка»

Внести картинки по теме недели.

Д/и «Собери матрёшку»

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями.

Утренний круг

Какими игрушками играли бабушки и дедушки (рассматривание иллюстраций)

Д/и «Доскажи словечко»

Утренний круг

«Из чего делают игрушки?»

Д/и «Назови ласково»

Рассматривание фото «Парад любимых игрушек»

Утренний круг

«В какие игры любишь играть дома».

Д/и «Найди игрушку из такого же материала»

Д/и «Угадай, на чем играю» (муз.)

Утренний круг

«Как вести себя в д/с, чтобы всем было приятно и хорошо».

Д/и «Запомни, на каком месте игрушка».

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Обсуждение планов на день.

Утренняя гимнастика

Утренняя гимнастика № 3 (без предметами)

ЧХЛ.

Чтение рассказа

«Надо дедушек любить, как без бабушек нам жить» Л. Зимина.

Обсуждение.

Чтение

А. Барто стихи об игрушках.

Обсуждение.

Загадывание загадок.

Обсуждение.

Чтение

Г. Цыферов «Когда не хватает игрушек»

Обсуждение.

Работа со стихотворением. «Берегите игрушки» Э. Успенский. Обсуждение.

НОД

Познавательная деятельность

Тема: Веселые игрушки

Продуктивная деятельность

Тема: Обложка для открытки «Наши бабушки и дедушки»

Познавательная деятельность

Тема: Игрушки в гости к нам пришли.

Физическая культура на воздухе № 5

Книжка - самоделка «О подружке - любимой игрушке» (из фото принесенные с дома)

Продуктивная деятельность

Тема: Открытка «Наши бабушки и дедушки»

«Вместе на природу».

Картотека № 3. Наблюдение за состоянием погоды.

Картотека № 4. Наблюдение за перелетными птицами.

Картотека № 6. Наблюдение за рябиной

Картотека № 13. Наблюдение за трудом дворника

Картотека № 8.

Наблюдение за листопадом

«Просыпаемся, пробуждаемся»

Гимнастика пробуждения картотека № 3

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажному коврику

Игры СР, теат-ые, дид-ие, труд. ЧХЛ

С\р игра «Парикмахерская»

Просмотр мультфильма «Забытые игрушки».

С/р игра

«Магазин игрушек»

Лепка «Слепи какую хочешь игрушку в подарок другу»

Д/И «Учимся мыть кукольную посуду»

Создать условия для игры театральном уголке для разыгрывания несложные представления по знакомые сказки.

Чтение Е. Шаламонова. «Стихи об игрушках»

Кружок «Шашечных искусств» / кружок «Фантазеры»

Раскраски на тему: «Игрушки»

Чтение детям стихотворения С.Я.Маршака «Сказка о глупом мышонке»

Разучивание стихотворений с к празднику «Осень»

Д/и: «Угадай, где стоит игрушка».

Чтение Л. Толстой «Была у Насти кукла»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Труд: каждая игрушка имеет свое место.

Организация ПРС для поддержки детской инициативы

Центр театрализованных и режиссёрских игр: различные виды театров для обыгрывания сказочных диалогов и театрализованных игр.

Центр развивающих игр: настольные игры - «Лото» и «Мозаика», «Найди пару», «Разрезные картинки», разные конструкторы.

Центр сюжетно-ролевых игр: «Магазин игрушек», «Парикмахерская». Строительные игры «Устроим кукле комнату», «Мебель для игрушек»

Выставка книг: Выставка книжек о игрушках. С. Баруздин «Мамина работа», Р. Галезатов «Мой дедушка».

В центре изо деятельности разместить карандаши, восковые мелки, листы бумаги, раскраски, трафареты для рисования, схемы в уголок изобразительной деятельности (по лепке, аппликации).

«Вместе на природу».

Подвижные игры «Третий лишний», «Совушка», «Бегите ко мне!», «Птички и птенчики». Эстафета «Репка»

-совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку, развивать ловкость.

Обеспечить выносным материалом для организации труда, и для игровой ситуации.

Поддержка индивидуальности ребёнка.