ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
5.08.2019
Педагог:
Кондратьева И.В.
Тема деятельности: Наблюдение за садовыми цветами Возрастная группа:
Подготовительная
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе
познавательной деятельности, наблюдение за садовыми
цветами
|
Художественное
слово
|
Их невидимо, невидимо, не
сосчитаешь их.
Кто их только выдумал,
веселых, голубых.
Должно быть оторвали от
неба лоскуток,
чуть-чуть поколдовали и
сделали цветок.
|
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной
интервал
|
Деятельность
взрослого
|
Деятельность детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
1.
Наблюдение/ познавательная деятельность.
|
5
|
Как называются эти цветы?
Расскажите друг другу, какие цветы вы знаете? Что нужно для жизни цветов? Что
есть у цветка?
|
Слушают и рассуждают
|
|
|
2.
Труд детей на участке.
|
15
|
Полив
огорода.
|
Выполняют поручения
|
Лейки
|
|
Подвижные
игры:
|
5
10
|
Дидактические игры. «Дерево» - игровые действия, ведущие называет время года.
П/игра: «Цвет и пчелы» - упражнять в беге.
|
дети изображают дерево в
разное время года.
действуют по сигналу,
движения выполнять в соответствии со словами.
|
|
|
3.
Индивидуальная работа.
|
5
|
бег парами с разной
скоростью.
|
Выполнят упражнение.
|
|
|
4.
Самостоятельная игровая деятельность.
|
30
|
Предложить детям на выбор игры. В случае необходимости помочь. Пояснение детям правил, участие.
Предложить раскрасить народные игрушки,
вырезать и обыграть
|
Играют.
Раскрашивают
вырезают
|
Выносной материал, раскраски, карандаши, ножницы.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
6.08.2019
Педагог:
Кондратьева И.В.
Тема деятельности: Наблюдение за комарами. Возрастная группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе
познавательной деятельности, наблюдение за комарами.
|
Художественное
слово
|
Летит, пищит, ножки
длинные тащит, случай не упустит, сядет и укусит.
|
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной
интервал
|
Деятельность
взрослого
|
Деятельность детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
5.
Наблюдение/ познавательная деятельность.
|
5
|
Комар маленький, слабый, с
тонким телом и 6 ножками, длинным хоботком, с помощью которого он питается.
Обратить внимание на то, что не все комары садятся на тело, многие из них
садятся на цветы и хоботком цветут из них нектар – это самцы. А самки должны
напиться крови, чтобы отложить в воду яйца, поэтому они досаждают людям и
животным. Комара легко поймать, он является пищей для многих животных
(лягушек, птиц, водоплавающих рыб).
|
Слушают и рассуждают
|
|
|
6.
Труд детей на участке.
|
15
|
Наносить песок в
песочницу.
|
Выполняют поручения
|
Лопатки
и ведра
|
|
Подвижные
игры:
|
5
10
|
Дидактические игры «Назови насекомое»
П/игра: «Хитрая лиса»
|
Рассуждают
Играют.
|
по картинкам.
Маска лисы
|
|
7.
Индивидуальная работа.
|
5
|
Перестроение колонны по сигналу.
|
Выполнят упражнение.
|
|
|
8.
Самостоятельная игровая деятельность.
|
30
|
Предложить детям на выбор игры. В случае необходимости помочь. Пояснение детям правил, участие.
Ручной труд «Коврик-дорожка для комара»
|
Играют.
Рассматривание плетеных
изделий.
|
Выносной материал.
Образец плетеного коврика.
Наборы цветной бумаги для выбора фона, ножницы.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
7.08.2019
Педагог:
Кондратьева И.В.
Тема деятельности: Наблюдение за берёзой. Возрастная группа:
Подготовительная
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе
познавательной деятельности, наблюдение за берёзой
|
Художественное
слово
|
Стоит Алена платок
зеленый.
|
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной
интервал
|
Деятельность
взрослого
|
Деятельность детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
9.
Наблюдение/ познавательная деятельность.
|
5
|
Рассматривание березы. Как
называется это дерево? Как вы догадались? Где береза у нас растет? Как
называется лес, если он состоит из состоит из одних берез? Как называется
сок, который мы пьем?
|
Слушают и рассуждают
|
|
|
10. Труд детей на участке.
|
15
|
подмести участок от
мусора
|
Выполняют поручения
|
Веник
|
|
Подвижные
игры:
|
5
10
|
Дидактические игры «Узнай по описанию»
-
П/игра:
«Еще вейся плетень»
|
Узнают деревья по описанию
или сами описывать нужное растение.
Действуют по сигналу, движения выполняют в
соответствии со словами.
|
картинки
|
|
11. Индивидуальная работа.
|
5
|
Перестроение колонны по сигналу.
|
Выполнят упражнение.
|
|
|
12. Самостоятельная игровая
деятельность.
|
30
|
Предложить детям на выбор игры. В случае необходимости помочь. Пояснение детям правил, участие.
Ручной труд Гончарная
мастерская
|
Играют.
Лепят посуду разными
способами
|
Выносной материал.
пластилин, стека, доска
для пластилина, тряпочка, вода для сглаживания форм
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
8.08.2019
Педагог:
Кондратьева И.В.
Тема деятельности: Наблюдение за ветром Возрастная
группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе
познавательной деятельности, наблюдение за ветром.
|
Художественное
слово
|
Осторожно ветер. Из калитки вышел,
Постучал в окошко, Пробежал по крыше.
Поиграл немного Ветками черёмух,
Пожурил за что-то Воробьёв знакомых.
И расправив бодро Молодые крылья,
Полетел куда-то, Вперегонку с пылью. |
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной
интервал
|
Деятельность
взрослого
|
Деятельность детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
13. Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
Как называется сильный ветер, который сносит
крышу, ломает деревья, выбивает стекла и двери.
Как образуется ветер? Воздух нагревается
от земли, поднимается вверх, а холодный воздух опускается вниз. Такое
передвижение воздуха создает ветер. Какие бывают ветры
по силе? Сегодня есть ветер? Какой? Какой ветер бывает летом, а какой зимой?
|
Слушают и рассуждают
Исследовательская деятельность:
При помощи
султанчиков определяют направление и силу ветра.
|
султанчики
|
|
14. Труд детей на участке.
|
15
|
Полив огорода.
|
Выполняют поручения
|
Лейки
|
|
Подвижные
игры:
|
5
10
|
Игры с водой «Тонет - не тонет», «Пускание
мыльных пузырей»Игры с песком «Узоры на песке»,
«Выкладываем и печатаем на песке».
П/игра: Мы веселые ребята»
|
Играют
Действуют по сигналу, движения выполняют в
соответствии со словами.
|
Емкость для воды
|
|
Индивидуальная
работа.
|
5
|
Упражнение с мячом.
|
Бросают
мяч вверх, о землю, ловят его обеими руками.
|
Мяч
|
|
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
30
|
Предложить детям на выбор игры. В случае необходимости помочь. Пояснение детям правил, участие.
|
Играют.
|
Выносной материал.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГУЛКИ
Дата:
9.08.2019
Педагог:
Кондратьева И.В.
Тема деятельности: Наблюдение за погодой Возрастная
группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе
познавательной деятельности, наблюдение за погодой
|
Художественное
слово
|
Горячая яичница висит
над головой.
Но снятье ее, но
съесть ее не можем мы с тобой. (Солнце.)
|
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной
интервал
|
Деятельность
взрослого
|
Деятельность детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
15. Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
Отметить, что солнце
летом греет сильнее, поэтому дети гуляют раздетыми. Спросить, легко ли смотреть
на солнце. Почему нельзя смотреть на солнце? Отметить, что днем солнце стоит
высоко - на улице жарко; утром и вечером солнце стоит низко, поэтому
становится прохладнее. День длится долго, а ночи короткие, светлые.
|
Слушают и рассуждают
|
|
|
16. Труд детей на участке.
|
15
|
Уборка участка
детского сада.
|
Выполняют поручения
|
Веник
ведро лопаты
|
|
Подвижные
игры:
|
5
10
|
П/игра: «Ловишки»
Дидактическая игра: «Составь предложение»
|
Закрепляют умение
укорачиваться при беге врассыпную.
Составляют
предложение с заданным словом.
|
|
|
Индивидуальная
работа.
|
5
|
Подбрось и поймай
мяч
|
Выполнят упражнение.
|
мяч
|
|
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
30
|
Предложить детям на выбор игры. В случае необходимости помочь. Пояснение детям правил, участие.
|
Играют.
|
Выносной материал.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата12.08.2019
Педагог: Кондратьева И.В.
Тема деятельности:
Наблюдение за
дождем, грозой и радугой. Возрастная группа:
Подготовительная
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе
познавательной деятельности, наблюдение за дождем, грозой и радугой.
|
Художественное
слово
|
Первый гром прогремел,
Туча пронеслась, Чистой влагой дождя Травка напилась. С. Дрожжын |
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной интервал
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность
детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
17.
Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
Понаблюдать
с детьми за первым летним дождем. Послушать, как стучит дождь по окнам,
посмотреть, как стекает струйками вода, какие на асфальте лужи. Откуда берется дождь, куда деваются лужи? Зачем
нужен дождь?
|
Слушают, рассуждают, рассматривают
|
|
|
18.
Труд детей на участке.
|
15
|
Прополка огород
|
Выполняют
поручение
|
лейка
|
|
Подвижные игры:
|
5
10
|
Дидактические
игры «Хорошо — плохо»
Подвижные игры
Дагестанская народная игра «Подними
платок»
|
Играют
Выполнят
упражнение.
|
Картинки по теме
платочек
|
|
19.
Индивидуальная работа.
|
5
|
Упражнение
на развитие координации движения с применением мешочков и стаканчиков.
|
Выполнят
упражнение.
|
Мешочки
|
|
20.
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
20
|
Предложить детям
на выбор игры. В случае необходимости
помочь. Пояснение детям правил,
участие.
Ручной труд: «Мой
друг»
|
Играют.
Рисуют портрет
|
Выносной
материал, раскраски, карандаши, мыльные пузыри.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
13.08.2019
Педагог: Кондратьева И.В.
Тема
деятельности: Наблюдение за солнцем Возрастная группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе
познавательной деятельности, наблюдение за солнцем
|
Художественное
слово (стихи, загадки, потешки,
заклички и.т.д.)
|
Хорошо, что снова лето,
Снова солнце высоко! Г. Ладонщиков |
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной интервал
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность
детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
21.
Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
Отметить, что солнце летом греет
сильнее, поэтому дети гуляют раздетыми. Спросить, легко ли посмотреть на
солнце. Почему?
|
Слушают, рассуждают, рассматривают
|
|
|
22.
Труд детей на участке.
|
15
|
Сбор природного материала.
|
Выполняют
поручение
|
Пакеты
|
|
Подвижные игры:
|
5
10
|
Дидактические
игры
«Составь предложение»
Подвижные игры
П/ и «Вышибало»
тренироваться в бросании и ловле
мяча.
|
составляют предложение с предложенным словом
выполняю правила в игре.
|
мяч
|
|
23.
Индивидуальная работа.
|
5
|
Подбросить и поймать мяч
|
Выполнят
упражнение.
|
мяч
|
|
24.
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
20
|
Предложить детям
на выбор игры. В случае необходимости
помочь. Пояснение детям правил,
участие.
Ручной труд:
укрась барабан
|
Играют.
Украшают барабан
|
Выносной материал.
Ножницы клей
цветная бумага
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
14.08.2019
Педагог: Кондратьева И.В.
Тема
деятельности: Наблюдение за разными видами транспорта Возрастная
группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе
познавательной деятельности, наблюдение за разными видами транспорта
|
Художественное
слово (стихи, загадки, потешки,
заклички и.т.д.)
|
С самых первых детских лет Служит мне
велосипед.
Лучше он любой машины, Не нуждается в бензине! Я педалями кручу — Птицею с горы лечу. Но на горку, между прочим, Забираться трудно очень! Я недолго унываю, На педали нажимаю. Пусть немного и устану, Но зато сильнее стану! |
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной интервал
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность
детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
25.
Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
Чем отличается велосипед от машины?
Почему становятся сильнее, когда катаются на велосипеде? |
Слушают, рассуждают, рассматривают
|
|
|
26.
Труд детей на участке.
|
15
|
Полив огорода.
|
Выполняют
поручение
|
лейки
|
|
Подвижные игры:
|
5
10
|
Дидактические игры
«Чудесный мешочек»
Подвижные игры
Игра народов
коми
«Ловля оленей» (Коръясос
куталом)
|
Играют
Выполнят
упражнение.
|
Муляжи. Мешочек
мяч
|
|
27.
Индивидуальная работа.
|
5
|
«Попади в цель».
бросать мяч в цель, соблюдать правила игры. |
Выполнят
упражнение.
|
мяч
|
|
28.
Самостоятельная игр. деятельность.
|
20
|
Предложить детям
на выбор игры. В случае необходимости
помочь.
Поэтический вечер
|
Играют
Читают любимые
стихи
|
Выносной
материал, раскраски, карандаши, мыльные пузыри.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГУЛКИ
Дата: 15.08.2019
Педагог: Кондратьева И.В.
Тема
деятельности: Наблюдение за дождевым червем. Возрастная группа: Подготовительная
Цель:
Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности,
наблюдение за дождевым червем.
|
Художественное слово
|
О. Г. Зыковой «Дождевой червяк»:
Очень он трудолюбивый, Без работы не сидит, Землю всю
послушным телом
Он без устали
рыхлит. Это нужно нам самим, Эту землю мы едим. – Оторвавшись от работы,
Дождевой сказал червяк. – Я земле родной не враг.
Загадка: Мой хвост не отличишь от
головы. Меня всегда в земле найдете вы. (Червяк)
|
|||
|
Этапы прогулки
|
Временной интервал
|
Деятельность
взрослого
|
Деятельность детей
|
Организация развивающего пространства
|
|
29. Наблюдение/ познавательная деятельность.
|
5
|
Выяснить, кто из ребят видел этих обитателей почвы раньше.
Где это было? Почему черви называются дождевыми? Когда легче всего можно их
обнаружить?
|
Слушают, рассуждают, рассматривают
|
|
|
30. Труд детей на участке.
|
15
|
Выкопать норку для червяка.
|
Выполняют
поручение
|
лопатки
|
|
Подвижные игры:
|
5
10
|
Театрализованное представление
«Палочка выручалочка»
Подвижные игры
Северо – Осетинская народная игра
«Перетягивание» (Баендае
наей хъазт)
|
Показывают
сказку
|
Маски
по сказке
Обручи,
веревка
|
|
31. Индивидуальная работа.
|
5
|
упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.
|
Выполнят
упражнение.
|
|
|
32. Самостоятельная игр. деятельность.
|
20
|
Предложить
детям на выбор игры. В случае
необходимости помочь. Пояснение детям
правил, участие.
Вечер
юмора
|
Играют.
Показ
понтамимо
|
Выносной
материал, раскраски, карандаши, мыльные пузыри.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
16.08.2019
Педагог: Кондратьева И.В.
Тема деятельности: Наблюдение за садовыми кустарниками. Возрастная группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной
ситуации развития в процессе познавательной деятельности, наблюдение за
садовыми кустарниками
|
Художественное
слово (стихи, загадки, потешки,
заклички и.т.д.)
|
Бусы красные
висят, из кустов на нас глядят, очень любят эти бусы, дети, птицы и медведи
(малина).
Две сестры летом
зелены, к осени одна краснеет, другая чернеет (смородина).
|
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной интервал
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность
детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
33.
Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
Где растут
кустарники? Почему они называются кустарниками? Почему садовыми? Какие ветки,
листья, ягоды у этих кустарников? Для чего их выращивают? Почему малину
называют лесной?
|
Слушают и
рассуждают
|
|
|
34.
Труд детей на участке.
|
15
|
Полив огорода.
|
Выполняют
поручения
|
Лейки
|
|
Подвижные игры:
|
5
10
|
Дидактические
игры.
«Узнай по
описанию» - закрепить умение узнавать кустарники по описанию или самому
описывать нужное растение. «С какого кустарника ягоды»
Подвижные игры
Русская народная игра
«Горелки»
|
Рассуждают
Играющие
встают парами друг за другом. Впереди стоит водящий- горелка. Все
произносят слова:
|
Картинки
с кустарниками
Гори,
гори ясно,
Чтобы
не погасло.
Глянь
на небо:
Звезды
горят,
Колокольчики
звенят.
Раз,
два не воронь,
А беги, как
огонь!
|
|
35.
Индивидуальная работа.
|
5
|
Прыжки через скакалку.
|
Выполнят
упражнение.
|
Скакалка
|
|
36.
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
20
|
Предложить детям
на выбор игры. В случае необходимости
помочь. Пояснение детям правил,
участие.
|
Играют.
|
Выносной
материал, раскраски, карандаши, мыльные пузыри.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
19.08.2019
Педагог: Кондратьева И.В.
Тема деятельности: Наблюдение за небом и облаками Возрастная группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной
ситуации развития в процессе познавательной деятельности, наблюдение за небом и облаками
|
Художественное
слово (стихи, загадки, потешки,
заклички и.т.д.)
|
Загадки
Ног нет, а идет, Глаз нет, а плачет. (Туча)
Белые лошадки на синем поле. (Облака на
небе)
|
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной интервал
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность
детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
37.
Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
В облачный день спросить у детей, что они
видят на небе. Заметить, что облака движутся, иногда они плывут медленно,
иногда быстро. Какие они? Если на небе есть облака, они закрывают собой
солнце, тогда на улице уже не так жарко. С детьми вспомнить, что облака
бывают перистые и кучевые. Определить, какие облака на небе в день прогулки.
|
Слушают и
рассуждают
|
|
|
38.
Труд детей на участке.
|
15
|
Полив огорода.
|
Выполняют
поручения
|
Лейки
|
|
Подвижные игры:
|
5
10
|
Дидактические
игры «Скажи ласково»
Подвижная игра «Попади в круг».
|
Подбирают
слова
Соизмеряют
свои силы при бросании
|
Обруч и мяч
|
|
39.
Индивидуальная работа.
|
5
|
Спрыгивание с крыльца на двух ногах.
|
Выполнят
упражнение.
|
|
|
40.
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
20
|
Предложить детям
на выбор игры. В случае необходимости
помочь. Пояснение детям правил,
участие.
|
Играют.
|
Выносной
материал, раскраски, карандаши, мыльные пузыри.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:20.08.2019
Педагог: Кондратьева И.В.
Тема деятельности: Наблюдение за
муравьями. Возрастная
группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной
ситуации развития в процессе познавательной деятельности, наблюдение за муравьями.
|
Художественное
слово
|
На вид, конечно, мелковаты,
Но все, что можно, тащат в дом.
Ребята наши - муравьята,
Вся жизнь их связана с трудом. Л. Гулыга
Поговорка: Муравей невелик, а горы копает.
|
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной интервал
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность
детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
41.
Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
Вспомнить с детьми, что у муравьёв есть враги. Их
истребляют птицы, ими лакомится медведь, нападают на муравейники и дятлы
некоторые птицы прилетают к муравейнику для того, чтобы очиститься от
многочисленных паразитов, смазывая перья муравьиной кислотой.
|
Слушают и
рассуждают
|
|
|
42.
Труд детей на участке.
|
15
|
Постройка муравейника
|
Выполняют
поручения
|
Веточки.
листья
|
|
Подвижные игры:
|
5
10
|
Дидактические
игры. «Угадай по описанию»
Подвижные игры «Шалтай-Болтай».
|
Составляют описательный рассказ
Выполняют движения согласно тексту
|
|
|
43.
Индивидуальная работа.
|
5
|
Прыжки через скакалку, резинку.
|
Выполнят
упражнение.
|
Скакалка
|
|
44.
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
20
|
Предложить детям
на выбор игры. В случае необходимости
помочь. Пояснение детям правил,
участие.
|
Играют.
|
Выносной
материал, раскраски, карандаши, мыльные пузыри.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ
КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГУЛКИ
Дата:
21.08.2019
Педагог: Кондратьева И.В.
Тема
деятельности: Наблюдение за тополем Возрастная группа: Подготовительная
Цель:
Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности,
наблюдение за тополем
|
Художественное
слово
|
Среди
лета – белый снег! Кружится метелица!
Средилета – белый снег! По дорогам стелется.
Тридцать градусов жара, Чудеса, и только.
танцует Снег у двора
То кадриль, то польку. Снег играет с
детворой
Да
смеется над жарой! Тополь хлопает листвой, Пух летит над головой.
|
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной интервал
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность
детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
Сравнить
тополь и осину: чем они похожи и чем отличаются. Понаблюдать за
распространением семян тополя, за летящим белым пухом. Попробовать подуть на
сережки и семена тополя: насколько должен быть сильным ветер, который их
переносит? На что похожи сережки? Проверить, остается ли на листьях тополя
пыль.
|
Слушают
и рассуждают
|
|
|
Труд детей на участке.
|
15
|
Уборка
ботвы
|
Выполняют
поручения
|
|
|
Подвижные игры:
|
5
10
|
Дидактические игры «Дерево – это…».
Подвижные игры «Круговорот», «Холодно — горячо». |
Рассуждают
Выполнят
упражнение.
|
|
|
Индивидуальная работа.
|
5
|
Ходьба приставным шагом
|
Добиваться правильной техники в освоенных ранее видах
ходьбы.
|
|
|
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
20
|
Предложить
детям на выбор игры. В случае
необходимости помочь. Пояснение детям
правил, участие.
|
Играют.
|
Выносной
материал.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
22.08.2019
Педагог:
Кондратьева И.В.
Тема деятельности: Наблюдение за подорожником Возрастная группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной
ситуации развития в процессе познавательной деятельности, наблюдение за подорожником
|
Художественное
слово
|
Называют его подорожник, Потому
что растет у дороги.
Это он самый первый помощник, Когда,
например, вы порезали ногу.
Применяют его и при кашле, Боль в
желудке он может унять.
(Хороши все же травушки наши), Вот
крупу можно в суп подсыпать.
|
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной интервал
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность
детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
45.
Наблюдение/ познавательная
деятельность.
|
5
|
Как называют май в
народе? Где трава уже появилась, а где нет? Где тень и сыро, трава не взошла,
почему? Что происходит с травами после майских дождей? Смотрите, вдоль дороги растет трава с
круглыми выпуклыми листочками. Что это? Почему его так назвали? Что он прячет
под листочками?
Подорожник поднял
листочки, как вы думаете, почему? Кто
знает, чем может помочь подорожник?
|
Слушают
и рассуждают
Исследовательская
деятельность
Через лупу рассматривают
листья подорожника и отмечают отличительные особенности.
|
Лупа
|
|
46.
Труд детей на участке.
|
15
|
Собирают листья
трав и цветов для гербария
|
Выполняют
поручения
|
|
|
Подвижные игры:
|
5
10
|
Дидактические игры. «Узнай и назови».
Подвижная игра «Мыши в
кладовой».
|
Рассуждают
Тренируются
в ползании, не задевая дугу и веревку;
действуют по сигналу
|
Карточки
Дуги
|
|
47.
Индивидуальная работа.
|
5
|
Хождение по буму.
|
Выполнят
упражнение.
|
Бум
|
|
48.
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
20
|
Предложить детям
на выбор игры. В случае необходимости
помочь. Пояснение детям правил,
участие.
|
Играют.
|
Выносной
материал, раскраски, карандаши, мыльные пузыри.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
23.08.2019
Педагог: Кондратьева И.В.
Тема
деятельности: Наблюдение за
дождем, грозой и радугой. Возрастная группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной
ситуации развития в процессе познавательной деятельности, наблюдение за дождем,
грозой и радугой
|
Художественное
слово (стихи, загадки, потешки,
заклички и.т.д.)
|
Художественное слово:
Первый гром прогремел, Туча пронеслась, Чистой влагой дождя Травка напилась. С. Дрожжын |
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной интервал
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность
детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
49.
Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
После дождя показать детям, как умылись деревья, листья
стали мокрыми, капли дождя блестят на солнце, спросить, откуда берется дождь,
куда деваются лужи. Зачем нужен дождь? Понаблюдать за грозой, за ее
приближением — небо закрывают тяжелые, темные тучи.
|
Слушают и
рассуждают
|
|
|
50.
Труд детей на участке.
|
15
|
Полить цветы в группе.
|
Выполняют
поручения
|
|
|
Подвижные игры:
|
5
10
|
Дидактические
игры «Хорошо — плохо»
Подвижные игры «Платочек»
|
Рассуждают на
заданную тему
Выполняют движения по тексту
|
Платочек
|
|
51.
Индивидуальная работа.
|
5
|
Упражнение на развитие координации движения с применением
мешочков и стаканчиков.
|
Выполнят
упражнение.
|
|
|
52.
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
20
|
Предложить детям
на выбор игры. В случае необходимости
помочь. Пояснение детям правил,
участие.
|
Играют.
|
Выносной
материал, раскраски, карандаши, мыльные пузыри.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
26.08.2019
Педагог:
Кондратьева И.В.
Тема деятельности: Наблюдение за
птицами Возрастная группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной
ситуации развития в процессе познавательной деятельности, наблюдение за птицами
|
Художественное
слово
|
В лесу над росистой поляной
Кукушка встречает рассвет. В тиши ее голос стеклянный Звучит как вопрос и ответ. С. Маршак |
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной интервал
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность
детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
53.
Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
Отметить, что летом много птиц, они распевают на разные
голоса, хлопочут о птенцах. Рассказать о том, что птицы выкармливают своих
птенцов летом насекомыми, помогая таким образом сохранять растения.
|
Слушают и
рассуждают
|
|
|
54.
Труд детей на участке.
|
15
|
Полив огорода.
|
Выполняют
поручения
|
Лейки
|
|
Подвижные игры:
|
5
10
|
Дидактические
игры «Угадай по описанию»
Подвижные игры «Веселый
воробей»
|
угадывают описание птиц
выполняют движения
по тексту игры.
|
|
|
55.
Индивидуальная работа.
|
5
|
Прыжки через скакалку, резинку.
|
Выполнят
упражнение.
|
Скакалка
|
|
56.
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
20
|
Предложить детям
на выбор игры. В случае необходимости
помочь. Пояснение детям правил,
участие.
|
Играют.
|
Выносной
материал, раскраски, карандаши, мыльные пузыри.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
28.08.2019
Педагог: Кондратьева И.В.
Тема
деятельности: Наблюдение за
трудом взрослых
Возрастная
группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной
ситуации развития в процессе познавательной деятельности, наблюдение за трудом
взрослых
|
Художественное
слово
|
Художественное слово: Не
ленись, моя лопатка,
Будет вскопанная грядка. Грядку граблями пригладим, Все комочки разобьем, А потом цветы посадим, А потом водой польем. Лейка, лейка, лей, лей! Грядка, грядка, пей, пей! |
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной интервал
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность
детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
57.
Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
Обратить внимание на то, что за растениями в огороде и на
цветочной клумбе надо ухаживать: рыхлить землю, поливать. Проследить, как
изменяются в росте и развиваются растения, спросить: «Зачем нужно полоть и
прореживать растения? Какие растения, где растут?»
|
Слушают и
рассуждают
|
|
|
58.
Труд детей на участке.
|
15
|
Рыхление огорода.
|
Выполняют
поручения
|
Лейки
|
|
Подвижные игры:
|
5
10
|
Дидактические
игры «Кому что нужно для работы»
Подвижные игры «Платок».
|
Определяют, какие предметы помогают людям разных профессий.
Выполняют движения по тексту
|
|
|
59.
Индивидуальная работа.
|
5
|
Отбивать мяч от земли.
|
Выполнят
упражнение.
|
Мяч
|
|
60.
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
20
|
Предложить детям
на выбор игры. В случае необходимости
помочь. Пояснение детям правил,
участие.
|
Играют.
|
Выносной
материал, раскраски, карандаши, мыльные пузыри.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
29.08.2019
Педагог:
Кондратьева И.В.
Тема деятельности: Наблюдение за ветром Возрастная
группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе
познавательной деятельности, наблюдение за ветром.
|
Художественное
слово
|
Осторожно ветер. Из калитки вышел,
Постучал в окошко, Пробежал по крыше.
Поиграл немного Ветками черёмух,
Пожурил за что-то Воробьёв знакомых.
И расправив бодро Молодые крылья,
Полетел куда-то, Вперегонку с пылью. |
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной
интервал
|
Деятельность
взрослого
|
Деятельность детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
61. Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
Как называется сильный ветер, который сносит
крышу, ломает деревья, выбивает стекла и двери.
Как образуется ветер? Воздух нагревается
от земли, поднимается вверх, а холодный воздух опускается вниз. Такое
передвижение воздуха создает ветер. Какие бывают ветры
по силе? Сегодня есть ветер? Какой? Какой ветер бывает летом, а какой зимой?
|
Слушают и рассуждают
Исследовательская деятельность:
При помощи
султанчиков определяют направление и силу ветра.
|
султанчики
|
|
62. Труд детей на участке.
|
15
|
Полив огорода.
|
Выполняют поручения
|
Лейки
|
|
Подвижные
игры:
|
5
10
|
Игры с водой «Тонет - не тонет», «Пускание
мыльных пузырей»Игры с песком «Узоры на песке»,
«Выкладываем и печатаем на песке».
П/игра: Мы веселые ребята»
|
Играют
Действуют по сигналу, движения выполняют в
соответствии со словами.
|
Емкость для воды
|
|
Индивидуальная
работа.
|
5
|
Упражнение с мячом.
|
Бросают
мяч вверх, о землю, ловят его обеими руками.
|
Мяч
|
|
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
30
|
Предложить детям на выбор игры. В случае необходимости помочь. Пояснение детям правил, участие.
|
Играют.
|
Выносной материал.
|
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ
ПРОГУЛКИ
Дата:
30.08.2019
Педагог: Кондратьева И.В.
Тема
деятельности: Наблюдение за солнцем Возрастная группа: Подготовительная
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе
познавательной деятельности, наблюдение за солнцем
|
Художественное
слово (стихи, загадки, потешки,
заклички и.т.д.)
|
Хорошо, что снова лето,
Снова солнце высоко! Г. Ладонщиков |
|||
|
Этапы
прогулки
|
Временной интервал
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность
детей
|
Организация
развивающего пространства
|
|
63.
Наблюдение/
познавательная деятельность.
|
5
|
Отметить, что солнце летом греет
сильнее, поэтому дети гуляют раздетыми. Спросить, легко ли посмотреть на
солнце. Почему?
|
Слушают, рассуждают, рассматривают
|
|
|
64.
Труд детей на участке.
|
15
|
Сбор природного материала.
|
Выполняют
поручение
|
Пакеты
|
|
Подвижные игры:
|
5
10
|
Дидактические
игры
«Составь предложение»
Подвижные игры
П/ и «Вышибало»
тренироваться в бросании и ловле
мяча.
|
составляют предложение с предложенным словом
выполняю правила в игре.
|
мяч
|
|
65.
Индивидуальная работа.
|
5
|
Подбросить и поймать мяч
|
Выполнят
упражнение.
|
мяч
|
|
66.
Самостоятельная
игровая деятельность.
|
20
|
Предложить детям
на выбор игры. В случае необходимости
помочь. Пояснение детям правил,
участие.
Ручной труд:
укрась барабан
|
Играют.
Украшают барабан
|
Выносной материал.
Ножницы клей
цветная бумага
|
