Планирование средняя группа "Волшебный рюкзачок объятий и хороших слов"

 

Перспективное планирование организаций жизни и воспитания детей.

Волшебный рюкзачок объятий и хороших слов. Январь 2021
Артикуляционная гимнастика(картотека) Игра «Доскажи словечко». Растает даже ледяная глыба от слова тёплого …(спасибо) Зазеленеет даже пень, когда услышит …(добрый день) Если больше есть не в силах, скажем маме мы …(спасибо) Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь… (здравствуйте) Когда нас бранят за шалости, говорим…(простите пожалуйста) И во Франции и в Дании на прощание говорят …(до свидания) Коммуникативная игра «Доброе утро!». Придумано кем-то Просто и мудро. При встрече здороваться: Доброе утро. правые руки выставляют вперед и прислоняют ладошки Доброе утро! - левые руки выставляют вперед и прислоняют ладошки Солнцу и птицам. поднимают руки вверх, тянутся Доброе утро! - машут правой рукой Улыбчивым лицам. улыбаются друг другу. И каждый становится Добрым, доверчивым. Пусть доброе утро. Длится до вечера.
Дни недели.  Распорядок дня	11.01.2021		12.01.2021	13.01.2021			14.01.2021	15.01.2021
	Понедельник		Вторник	Среда			Четверг	Пятница
	Утро – встреча детей и родителей. Прием детей на участке д/сада (по погоде), получение необходимой информации от родителей. Беседы с родителями о самочувствии детей. Включить детей в общий ритм, создать бодрое настроение.
«Здравствуйте дети».	Утренний круг с детьми о том, как провели новогодние выходные. «С чего начинается утро или слово «здравствуй» Д/и: «Спасибо» Предложить детям для рассматривания картинки «Хорошие привычки». Работа в уголке природы.	Утренний круг  Работа с картинками «Уроки вежливости»  Д/и: «Оцени поступок». Рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций «Добрые поступки»		Утренний круг Интервью «Что такое доброта?» Игра «Назови вежливое слово» Рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций «Что такое хорошо и что такое плохо»			Утренний круг  «Храбрый мальчик - хорошо!» Д/игра на вежливость «Давайте познакомимся!»	Утренний круг «Доброе утро солнцу и птицам!» Игра: «Узнай по голосу». Эстафета «Дружбы ждет Вас впереди» Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями.
	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Обсуждение планов на день.
Утренняя гимнастика	Утренняя гимнастика № 9
ЧХЛ.	Чтение стихотворения А. Барто «Спасибо».	Чтение В. Осеева «Волшебное слово»			Чтение сказки: «О том, как встретились Новый год и Старый Новый год»	Пальчиковая игра с учителем логопедом		Чтение стихотворения С. Маршак «Ежели вы вежливы»
НОД	Познавательная деятельность Тема: «Путешествие в страну Вежливости»	Познавательная деятельность Тема: «Добрые дела»			Продуктивная деятельность Тема: «Маленькой елочке холодно зимой»   Физическая культура на воздухе	Речевое развитие с учителем логопедом		Продуктивная деятельность Тема: «Цветок доброты».
«Вместе на природу»	Картотека Прогулка 1 Наблюдение за снегом	Картотека Прогулка 2 Наблюдение за деревьями			Картотека Прогулка3 Наблюдение за синичкой.	Картотека Прогулка 4  Наблюдение за погодой		Картотека Прогулка 5 Наблюдение за собакой
«Просыпаемся, пробуждаемся»	Гимнастика пробуждения картотека № 9 Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажному коврику Прослушивание аудиозаписей колыбельной и классической музыки.
Игры СР, теат-ые, дид-ие, труд. ЧХЛ	СРИ: «На приеме у врача».   Просмотр мультфильма: «Кот Леопольд»	СРИ: «Кукольный дом». Д/и: «Комплименты».   Просмотр мультфильма: «Тигрёнок и его друзья»			СРИ: «Детский сад»   Хороводная игра «Вежливый ручеек» Слушание музыкального произведения «Мамины ласки» (музыка А. Гречанинова).		Кружок «Шашечных искусств» / кружок «Фантазеры»   И/упр. «Наведем порядок в группе»    ЧХЛ М. Яснов «Мирная считалка»	Литературная гостиная стихотворений на тему вежливости.   Просмотр видеофильм «Улица полна неожиданностей»
	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Труд: каждая игрушка имеет свое место.
Вечерний круг	В форме рефлексии- обсуждения с детьми наиболее важных моментов прошедшего дня. Обсудить проблемные ситуации, если они возникли в течении дня, подвести к самостоятельному решению. Формировать умение у детей культуру диалога. «Что мы узнали за день?», «Что ожидает нас завтра?»
Организация ПРС для поддержки детской инициативы	Центр театрализованных и режиссёрских игр: инсценировка фрагмента стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо, что такое плохо» Центр развивающих игр: настольно – печатные игры по выбору детей, игры со строительным конструктором Центр сюжетно-ролевых игр: «Кукольный дом». «Детский сад» «На приеме у врача». Выставка книг: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово?» А. Кондратьев «Добрый день», С. Маршак «Ежели вы вежливы», Э. Мошковская «Вежливое слово». Вспомнить пословицы о вежливости: «Ласковое слово не трудно молвить», «Вежливым открываются все двери» В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо» А. Барто «Вовка – добрая душа» Е. Благинина «Подарок» А. Кузнецова «Подружки» М. Яснов «Мирная считалка», Я. Аким «Жадина», З. Александрова «Новая столовая». Мирилки: «Тёплый лучик» «Я мирюсь» «Хватит нам уже сердиться» Г. Шалаева «Правила поведения для воспитанных детей»  В центре изо деятельности разместить карандаши, восковые мелки, листы бумаги, раскраски, трафареты для рисования, схемы в уголок изобразительной деятельности (по лепке, аппликации).
Поддержка индивидуальности ребёнка.	Индивидуальные задания логопеда. Д/и: «Клубочек волшебных слов».	Индивидуальные задания логопеда. 2 подгруппа Упражнять в подбрасывании и ловле мяча.			Индивидуальные задания логопеда. 1 подгруппа Игра «Узкий – широкий»		Индивидуальные задания логопеда. 2 подгруппа Упражнять в назывании частей суток	Индивидуальные задания логопеда. 1 Подгруппа Закрепить правила дорожного движения
Взаимодействие с родителями	Индивидуальные консультации с родителями. Консультации на платформах Viber в родительской группе по теме недели. Информационный стенд: «Как научить ребенка уступать», «День добрых дел», «Воспитание добротой» Акция «Покормите птиц зимой»