Познавательная деятельность: «Почемучка в гостях у Лешего». подготовительная группа

Познавательная деятельность: «Почемучка в гостях у Лешего».  подготовительная  группа

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности, Почемучка в гостях у Лешего.

Задачи:

Создать условия для умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы (рассуждать, доказывать, выстраивать предложения, устанавливать причинно-следственные связи)

Создать  условия для закрепления умения считать количественный и порядковый счет в пределах, обратный счёт в пределах 10,в назывании «четных» и «нечетных» чисел в пределах 20;

Создать  условия для умения в ориентировке  на листе бумаги в клетку

Обеспечить  условия для выражения детьми своего мнения, способствовать   развитию навыков взаимодействия со сверстниками.

Конспект

Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей	Психолого-педагогические условия
Почемучка	Я  очень любил задавать вопросы, но никогда не получал на них ответы, потому что Лешей ничего не знал. Однажды Лешей подумал: «Почемучка все спрашивает «что» да «почему». А я ничего не знаю и поэтому не могу ответить на вопросы. Вдруг он не захочет со мной дружить?» А я подумал так: «Я все спрашиваю «что» да «почему», а Лешей не может ответить на мои вопросы. И не будет со мной дружить». И решил я обратится к нам, чтобы свою дружбу сохранить и на все вопросы ответы найти. Поможете ???? Тогда отправляемся к Лешему и мы вам зададим вопросы.	Слушают Высказывают свои идеи	Условия для создания эмоционального настроя.
мяч ТАНГРАМ карточки с задачами лист в клетку; карандаш;	1 задание: Определите, кто выше: Артем или Миша? А кто ниже из них? Что длиннее: карандаш или указка? Что короче? Кто старше: мама или бабушка? Кто младше?     Настя, кто стоит справа от тебя, а слева? Софа, что находится сзади и впереди тебя?  2 задание: «Заяви о себе» Сосчитай  количественным счетом до 20  - 1-й и 2-й ребёнок. Сосчитай  порядковым счетом до 20  – 3-й и 4-й ребёнок. Сосчитай обратным счетом от 10 до 1 - 5-й ребёнок. Назови дни недели - 8-й  ребёнок. Назови времена года – 9-й ребёнок. Назови месяцы года – 10-й ребёнок. 3 задание: игровая пауза «ТАНГРАМ», за небольшой промежуток времени вам необходимо собрать любую фигуру. Приступаем, собираем фигуру на ковре. 4 задание: задачи-шутки. Наташа сорвала в саду 3 сливы, 2 груши и 2 морковки. Сколько фруктов набрала Наташа? Сколько стаканов воды можно принести дуршлагом? Мама несёт арбуз. Сын говорит: «Мама, ты возьми меня на руки, а я понесу арбуз». Поможет сын матери? На балконе сидели 2 голубя и 3 воробья. К ним прилетела 1 бабочка. Сколько стало птиц? На ёлке 8 веток. На каждой ветке выросло по 1 плоду. Сколько всего выросло яблок? 5 задание: «Нарисуй фигуру» Возьмите лист в клетку и карандаш.  Под мою диктовку вы должны нарисовать фигуру. Будьте внимательны, не переспрашивайте, я буду повторять 2 раза. Начали: поставьте точку, от нее 1 клетка вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 5 клеток влево, 1 клетка вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо.  Закончили. Какая фигура получилась? /Лесенка. /	Определяют что выше короче длиннее. Называют дни недели, месяца и т.д. Строят фигуры Решают задачи Выполняют диктант	условия для умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы (рассуждать, доказывать, выстраивать предложения, устанавливать причинно-следственные связи) условия для закрепления умения считать количественный и порядковый счет в пределах, обратный счёт в пределах 10,в назывании «четных» и «нечетных» чисел в пределах 20; условия для умения в ориентировке  на листе бумаги в клетку. условия для выражения детьми своего мнения, способствовать   развитию навыков взаимодействия со сверстниками.
мультфильм	Спасибо вам, ребята, что оказались хорошими помощниками для нас. Вы помогли нам сохранить нашу дружбу, и мы вас приглашаем посмотреть наш любимый мультфильм.	Высказывают свои мысли	Условия для выражения своих мыслей.